San Juan, P.R. -La Comisión de Educación, Arte y Cultura de la Cámara de Representantes, presidida por la representante Deborah Soto Arroyo, realizó hoy una vista pública para atender la Resolución de la Cámara 485, de la autoría del presidente cameral, Rafael “Tatito” Hernández, que busca incorporar el Programa “Creando Ciudadanos” al currículo académico del Sistema de Educación Pública, desde el kínder a duodécimo grado.
“Este programa consistiría en una serie de cursos dirigidos a la formación de ciudadanos con valores, destrezas académicas y técnicas y las experiencias laborales necesarias para enfrentar las exigencias de los tiempos contemporáneos y ser individuos productivos y de provecho para su comunidad e integrar, como parte de este estudio y esfuerzo, al sector privado. Además, que el programa pueda ofrecer un enfoque integral, práctico y dinámico que encamine, los prepare y les brinde las herramientas a los estudiantes para la realidad laboral”, sostuvo Soto Arroyo.
El subsecretario de asuntos académicos del Departamento de Educación (DE), Guillermo López sostuvo que la resolución en discusión persigue un fin loable, “no obstante, los propósitos que persigue el Programa Crando Ciudadanos, ya es atendido en algunos currículos que imparte el Departamento”.
Según López, el Proyecto Creando Ciudadanos está enmarcado en los estándares, las expectativas y los contenidos que se ofrecen en los cursos de Estudios Sociales. “Se promueve el desarrollo de alianzas, fortalece la educación financiera, el cooperativismo, el civismo y la educación ocupacional. Todos estos temas se abordan en el currículo del Programa de Estudios Sociales”, sostuvo el funcionario.
A su vez, recomendó que si existe el interés de que se impartan unos conceptos en específico en las escuelas, estos deben de ser integrados a los currículos actuales, y no como un curso individual. Asimismo, mencionó que “incorporar cursos independientes conllevaría un impacto fiscal para el Departamento, ya que se tendrían que contratar maestros con una preparación específica, o adiestrar al personal actual, opciones que implicaría la erogación de fondos públicos no presupuestados”.
Al finalizar, la representante Soto Arroyo expresó que “los currículos no están alineados. Un maestro de Estudios Sociales de décimo grado no está dando lo mismo que está enseñando la maestra de otra escuela. Tenemos un currículo, destrezas y temas que hay que cubrir, sin embargo el maestro y maestra de Puerto Rico trabaja a base de la necesidad que presentan los estudiantes. Pienso que el DE tiene que ir con miras a que todos hablemos el mismo idioma. Con esta resolución, nosotros necesitamos darle pertinencia a lo que es el estudiantado puertorriqueño”, puntualizó la representante, quien anunció que continuarán las vistas públicas para seguir discutiendo este proyecto de ley.
